Dans les écoles coraniques, la séance de récitation — le Tasmii — est le geste le plus répété de la semaine. Pourtant, beaucoup d'établissements s'appuient encore sur des listes papier, des messages WhatsApp ou des fichiers Excel qui ralentissent l'enseignant au moment où l'élève attend.
La première règle est simple : séparer présence cours et file de récitation. La présence se gère ; la séance avance. Darajet reflète cette distinction : la file montre En écoute, Suivant et le reste — sans mélanger les statuts pédagogiques avec l'absence du jour.
Deuxième pilier : le passage en deux colonnes. À gauche, la saisie (erreurs Tajwīd, appréciation, devoir). À droite, le contexte élève (historique, portion, type Hifdh ou Révision). L'enseignant ne quitte jamais le flux de la séance.
Troisième pilier : la clôture avec Wird. Chaque passage se termine par une prescription claire pour la prochaine séance. C'est ce qui transforme une écoute isolée en parcours longitudinal.
Avec Darajet, lancer la séance du jour prend moins de trois clics. L'objectif n'est pas d'impressionner par la technologie — c'est de rendre la transmission plus sereine.