Le Hifdh n'est pas un sprint : c'est une trajectoire. Les directeurs qui suivent la mémorisation sur des fichiers séparés perdent la vue d'ensemble dès la deuxième année scolaire.
Un bon suivi Hifdh lie trois dimensions : la séance (ce qui a été récité aujourd'hui), l'inscription (le niveau dans ce cours précis) et la progression (repères Juz, Hizb, objectifs école).
Darajet refuse l'idée d'un « niveau global » figé sur l'élève. Le niveau vit sur l'inscription — parce qu'un même élève peut être avancé en Hifdh et débutant en Tajwīd.
Les objectifs ne sont pas imposés : votre école choisit ses repères dans un catalogue configurable. Darajet mesure ce que vous décidez — pas l'inverse.